家长朋友们，孩子们从幼儿园进入小学，这是孩子即将面临的人生一大转折，孩子将从幼儿园的小朋友，变为小学的学生，环境变了，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了……面对这诸多的变化，孩子们很容易出现一些入学适应性问题，具体表现为入学后身体健康下降，食欲不振、心理压力大，甚至怕学厌学等，这些将严重影响孩子的身心发展，也不利于孩子今后的学习和生活。因此，为了帮助孩子顺利的度过“入学关”，家长朋友们应帮助孩子做好往常的准备工作。
    首先，为了有针对性地做好入学准备工作，家长应首先了解幼儿园和小学这两个教育机构之间的不同：
    1、在主导活动方面，幼儿园是各种各样、丰富多彩的游戏，以幼儿动手操作的多种活动为主要的教学形式，幼儿在玩中学，老师的指导方法比较直观、灵活、多样，没有家庭作业及考试制度。在小学阶段，儿童的主导活动是各种学科文化的学习，以上课为主要的教学形式，教学方法相对固定、单一，有一定的家庭作业及必要的考试制度，学习是一项必须完成的任务。
    2、在一日生活方面，幼儿园的生活节奏是宽松的，各项活动注重动静交替，一日生活中游戏、活动的时间多，上课不过1小时左右，生活管理不带强制性，没有出勤要求。老师对幼儿生活上的照顾比较周到、细致。而小学的生活节奏是快速而紧张的，作息制度十分严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。老师对儿童在生活上的照料明显减少，生活主要靠儿童自理。
    3、在师生关系方面。幼儿园每时每刻都有一位老师和一位保育员伴随左右，随时帮助解决幼儿的各种问题，幼儿教师全天参与幼儿的各项活动，与幼儿个别接触和交谈的机会较多，关系密切、具体。而小学是一个班五六位任课教师，一节课一轮换，他们的主要精力都放在教学上，与儿童的交往也主要是在课堂上，课间往往无教师在班，孩子一旦有了困难，只有自己解决。教师与孩子的个别接触少，涉及而较窄，且态度往往较严肃，容易增加师生的心理距离。
    另外在生活环境方面和社会要求方面，幼儿园与小学也有很大不同。从以上比较可以看出，孩子从幼儿园进入小学，生活上的变化是巨大的，因为幼儿园与小学是分别根据儿童学前和学龄这两个不同发展阶段的特点而设立的，具有不同教育任务的教育机构。但我们还应看到，儿童发展不仅具有阶段性，还具有连续性，渐进性，从学前到学龄这两个相邻的发展阶段之间还存在一个过渡时期，这个过渡时期不是从两个阶段中截然划分出的阶段，而是带有两阶段的特点的，即两个阶段交叉的一段时间。为了帮助孩子顺利地完成这个过渡，较快适应新阶段的学习和生活，我们必须帮助孩子做好入学前的准备工作以及入学初的适应工作。
    孩子什么时候入学好？
    应当说，年龄是衡量是否能入学的一个重要指标。《中华人民共和国义务教育法》规定，儿童6岁入学，这是有科学根据的。一般情况下，6～7岁的儿童由于语言发展以及各种实践活动的不断增多，在生理和心理上的初步具备上演的条件。
    首先在体格发育上，这个年龄的孩子已经比过去更为健壮，由于身高增长较快，肌肉更加结实，所以身体和各部分看上去比过去匀称多了，体质也比以前有所增强，患病的次数比以前大大减少，体力和身体的耐受力也大大提高，因此，从生理的角度看，此时的儿童还是基本能适应小学生的生活的。
    其次，从心理发育上看，6～7岁的儿童也有较大的进步，他们观察力、注意力、记忆力、思维力都比过去增强，已初步具备了入学条件。
    最后，在正确的教育下儿童在道德情感和意志力方面也有较大的发展，他们具有了一定的责任感、义务感和道德感，控制自己情感情绪的能力也有明显增长，在幼儿园的集体活动中，他们的意志力也得到了锻炼，常常能自觉地坚持完成元宝的作业和班级老师的委托任务，同时具有一定的克服困难的毅力和克制自己行动的自控力，这也为上学打下了良好的基础。
    总而言之，6～7岁的正常儿童在各方面都基本上具体入小学的条件，这也是《中华人民共和国义务教育法》中规定小学往常年龄的理论基础。
    当然，年龄并不是的衡量目标，孩子的发展是有个体差异的，因此孩子的实际成熟水平也是家长应当考虑的。同不年龄阶段的孩子，由于所处的家庭环境和教育影响不同，某些儿童可能超越其年龄牲，在一些方面表现得比他年龄大的孩子更为突出，有的孩子可能落后于某年龄阶段，在某些方面甚至不及年幼一点的孩子。总之，在决定孩子能否入学的问题上，年龄和孩子的实际发展水平是两个重要的参考指标。
    入学前家长就为孩子做些什么？
    幼儿期全面的入学准备：培养孩子对小学生活的热爱和对知识的向往；促进孩子身体和动作的发展；培养孩子对小学生活的适应性，包括培养孩子的主动性、良好的生活习惯和独立生活的能力、发展孩子的人际交往能力、培养孩子的规则意识和任务意识；帮助孩子做好学习准备，如培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子掌握一些基本的知识和技能，促进孩子智力的发展，培养孩子良好的非智力品质，不断提高孩子基本学习能力，包括阅读、倾听、表达和书写的能力。
    入学前夕的具体准备工作：给孩子做个全面的体检，添置适当的学习用品，为孩子安排一个良好的学习环境，安排孩子的作息时间，主动与学校老师联系，向孩子介绍小学生活的有关具体情况，最后提出适当的希望和要求。
    总之，家长一定要帮助孩子尽快适应小学环境，打好基础。